实用的考核方案模板
1、绩效考核方案篇一 第一章 薪酬方案 薪酬制度：员工工资的确定以市场数据、薪酬职级、员工的自身情况和绩效表现等因素为依据。员工薪酬包括：绩效工资、岗位工资、佣金、年终奖金、社保（五险）、福利、培训、旅游、奖励计划及其他。 工资发放：工资通过银行卡发放，新进员工向人力资源部递交自己的银行账号。
2、总则：XX超市公司制定此绩效考核制度，旨在弘扬敬业、守信、合作和实干精神，激励员工自主独立工作，提高公司工作效率，为公司决策提供依据。考核目的 为薪酬调整、评优、岗位调整、合同续签、终止、解除、辞退等决策提供信息支持，同时提高员工素质，优化人员结构，增强公司竞争力。
3、为了鼓励本部门员工积极参与工作，推动工作创新，提升工作效率与质量，结合公司规定和部门实际情况，特制定此绩效考核方案。绩效工资分配遵循三项基本原则：与业绩、岗位、技能和贡献挂钩，实现公平、公正、公开；定期考核，按月分配。考核内容包括月度和年度考核。
4、奖励性绩效工资分配领导小组 由组长、副组长和成员组成，负责方案实施。考核监督 全程公开透明，公平公正，充分发扬民主，接受教师监督质询，考核结果公示，接受意见，确保公正。本方案已上报教育局审批，经全体教师同意后开始执行。由奖励性绩效工资分配领导小组负责解释。
绩效管理里标准的含义
1、绩效管理中的基本标准是指用于衡量和评价员工绩效的一系列明确、具体、可衡量的标准，它们是绩效考核的基础，用以确保员工的工作表现与组织的目标相一致。问题三：绩效管理体系的意义 企业的发展离不开好的绩效管理体系和管理制度。
2、绩效标准：也可称考核标准，是指在各个绩效指标上分别应该达到什么样的水平。可分为基本标准和卓越标准两种，也就是考核评判要求的上限与下限（加分项/减分项）。举例：客服经理关于投诉的考核评判标准：加分项“当月无投诉+2分”，减分项“发现一次投诉扣0.5分”。
3、绩效考核标准是指你根据你所考核的对象内容而去具体制定的一个量化标准。比如：你对生产部的一个考核，生产计划达成率就可以作为一个指标；标准就是生产计划是多少数量，实际完成的数量是多少等等。
4、绩效指标包含四个要素即指标名称、指标操作性定义、等级标志、等级定义，其中等级标志和等级定义往往合二为一形成了与绩效指标对应的绩效标准。绩效标准规定了在各个指标上分别应该打到什么样的水平。
5、卓越标准：可以在上面的基础上进行递减，或者是主动采取一些排版方式提高文件的信息交流质量，如采取一些字体和格式的变化等；能够主动纠正原文中的语法、文字错误。
6、所谓标度，就是测量的单位标准它可以是经典的测量尺度（即类别、顺序、等距和比例尺度），也可以是现代数学的模糊集合、尺度；可以是数量化的单位，也可以是非数量化的标号。总之，可以是定量的，也可以是定性的。标度是评价标准的基础部分，它同评价的计量与计量体系有密切的关系。
5s评比奖状里面内容是什么
1、奖状一般分为两类，一种是在学习或工作中，通过评比，排出了具体的名次，在奖励时，取前几名，奖状上直书第儿名。另一种是评比后，根据不同层次，分出优秀、先进等档次，每个档次可有几个，甚至更多。
考核等级划分有哪几个档?
年度考核结果分为四个等级：优秀、合格、基本合格、不合格。这一划分遵循《事业单位工作人员考核暂行规定》以及当地事业单位年度考核工作实施方案。考核内容 考核内容涵盖德、能、勤、绩四个方面，全面评估工作人员的表现。
考核等级分为四个档次，分别是优秀、合格、基本合格和不合格。被评为优秀的员工不仅能够享受到当年的十三薪，还有机会获得绩效奖，这对于提高个人收入和职业发展来说是非常有利的。对于被评为合格的员工，虽然同样能够获得十三薪和绩效奖，但是这些福利相对优秀员工来说会有所减少。
事业单位的正式在编人员每年需要接受一次年度考核，以此来评估个人的工作表现和贡献。考核结果将记录在个人档案中，作为未来职业发展的重要参考依据。考核等级分为四个档次，分别是优秀、合格、基本合格和不合格。被评为优秀的员工，除了可以享受到十三薪和绩效奖外，还有机会获得职业晋升的机会。
绩效考核等级划分与确定中规定，绩效考核等级最多可以划分为优秀、良好、称职、基本称职和不称职五个等级，最少可以划分为优良、合格与不合格三个等级，考核分档划分就采用五个等级，90分以上为优秀，80分至89分为良好，70分至79分为称职，60分至69分为基本称职，60分以下为不称职，是公务员的考核等次。
【精选文档】春读书笔记评比方案
现将有关事项通知如下：校级时间：5月25日（周二）镇级时间：5月27日（周四）9：0010：00 参评数：每班八本作业本（校级），每班五本作业本（镇级）评委：语文教师（年级交叉）进行评比。关于奖励：三等分别奖6名，重在精神奖，颁发奖状。
开展“亲子共读书”“亲子共成长”活动，实现读书活动向家庭的延伸。（2）家长委员会定期评选学生和家长的读书笔记、读后感，引导学生、家长一起读书，发挥“家庭图书角”作用，使读书成为学生和家长的共同习惯。
做好读书登记簿 （1）每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
与学生的读书评价表相结合。学生将读书后的随感写到摘记本上，教师定期批阅，评出等级后以喜报的形式通知家长，同时在班级评比栏中给予适当的奖励（加星），并且将结果填写到读书评价表中，评出“读书之星”。与家长共携手。
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